Оказывается, размер шрифта, которым печатается текст, не влияет на память, хотя многие считают, что больший размер шрифта лучше. Но типографский стиль текста имеет значение.
Новое исследование показало, что люди запоминают больше информации, когда изучают текст, написанный незнакомым шрифтом, и когда он написан шрифтом, который трудно читать.
Психологи считают, что представления людей о своей способности учиться часто ошибочны. В обычное время и в стрессовых ситуациях (например, на экзаменах) вещи, которые обычно кажутся очень ясными, зачастую почти невозможно восстановить из памяти.
В последнее время ученые начали выявлять причины этого явления и, по возможности, находить пути решения проблемы. В настоящее время, по мнению самих экспертов, они приблизились к разгадке.
«Подобные исследования дадут людям понять, насколько хорошо они знают то, что знают. Это поможет им не лгать самим себе», — сказал Роберт А. Бьорк, психолог из Калифорнийского университета в Сан-Франциско).
Ошибки в суждениях о нашем уровне знаний частично основаны на простых человеческих тенденциях. Большинство людей считают, что новые знания сохраняются в памяти надолго, хотя практика доказывает обратное. Исследования доказывают, что эти убеждения являются подсознательными и автоматически отбрасываются.
В исследовании 1996 года в SUNY Macalester группа участников, увидев ответы на посттест в начале учебы, подумала, что это набор непонятных слов. В результате эта группа студентов справилась с тестом значительно хуже, чем их «оппоненты», не видевшие ответов.
«Наблюдение за чем-то, когда есть ответ, влияет на интерпретацию проблемы», — сказал доктор Бьорк. «Вы не думаете обо всех деталях вопроса, как когда у вас нет ответа».
Вот почему некоторые эксперты подозревают студентов в использовании определенных веб-сайтов, содержащих ответы на предыдущие вопросы экзамена. Эта сомнительная помощь может дезориентировать студентов.
Исследование, опубликованное в этом году в журнале Psychoological Science, показывает, насколько мощными могут быть шрифты. Участники изучали списки слов, напечатанные разными шрифтами и размерами, и пытались предсказать, насколько хорошо они запомнят конкретные слова. Конечно, они считают, что лучше запоминают слова с заглавными буквами. Шрифтам обычно уделяется гораздо меньше внимания.
«Необычные шрифты эффективны для запоминания, потому что заставляют нас глубже задуматься о материале», — сказал Дэниел М. Оппенгеймер, психолог из Принстонского университета. «Мы можем больше думать о том, что изучаем, без помощи сложных отпечатков, которые только усиливают наше внимание к тексту».
«Сегодняшние студенты очень заняты, и в их жизни так много всего происходит», — сказал доктор Бьорк. «Использование шрифта, о котором им придется подумать, может помочь им лучше сдать экзамен».